Dispositif d'accompagnement de la mise en oeuvre de la réforme des collèges
Accompagnement et formation des équipes en établissement ou réseaux d'établissements...

 

Accompagnement et formation des équipes en établissement ou réseaux d'étéblissements

 Une campagne spécifique d’appel à projets, pour répondre aux besoins de formation en équipe :

  • Ces projets peuvent être mise en  œuvre au niveau d’un bassin, d’un réseau, ou de l’établissement.
  • Il parait pertinent d’envisager que ces actions se déroulent sur deux jours
    • Une procédure adaptée :
      Retour des demandes de financement avant chaque CTPF 
    • Un dossier spécifique (à télécharger ci-après) :

avec  « allègement » du nombre de pièces à fournir : un seul organisme de formation peut être sollicité       Téléchargez le formulaire appel à projets spécifique réforme du collège   

Vous avez besoin d'aide ou de conseil pour élaborer votre projet ?

Les conseillères en formation de Formiris CPC sont à votre disposition ; n'hésitez pas à les contacter

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La différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves - Cycles 2, 3 et 4
Définir : personnaliser, différencier, diversifier. Mettre en œuvre ces notions au travers de la construction de projet et de séquences pédagogiques dans le cadre de l’accompagnement de chaque élève.

                                                                          Fiche descriptive 

Différencier la pédagogie au lycée dans la continuité de la réforme du collège
Comprendre et mettre en œuvre une continuité dans les apprentissages entre la fin de cycle 4 et le lycée.  

                                                                                             Fiche descriptive 

Accompagner les élèves de collège à construire leur projet d’orientation
Comment donner les moyens à chaque élève de prendre conscience de ses compétences de réflexion sur son orientation, ses capacités à évoluer, prendre des décisions ?

                                                                                             Fiche descriptive 

Infaux et intox : maîtriser les médias et l’information sur le net
Comment aider les enseignants à construire l’esprit critique des élèves face aux multimédias.

                                                                                             Fiche descriptive 

L'évaluation par compétences : oui, mais comment ?    - Cycles 3 et 4
Intégrer la transversalité du nouveau socle. Relier compétences disciplinaires et compétences transversales. Clarifier la notion de compétences. Programmes cyclés et soclés

                                                                          Fiche descriptive 

Travailler en pluridisciplinarité au collège et  au lycée
Définir précisément les notions du travail en pluridisciplinarité et proposer des outils et une méthode pour le mener à bien.

                                                                                             Fiche descriptive 

A l’école maternelle, pratiques langagières, motrices et sociales au service des apprentissages  (session 2)
Permettre aux enseignants d’analyser leur pratique à partir des expérimentations conduites en classe.

Cette action de formation est réservée aux enseignants ayant déjà suivi la formation session 1 depuis 2013-2014 à Tours, La Rochelle, Vierzon et Poitiers.

 

Fiche descriptive 

Faire acquérir des méthodes de travail en accompagnement personnalisé
Définir les modalités d’une aide méthodologique visant une plus grande autonomie et une plus grande efficacité des élèves dans l’effectuation de leur  travail personnel. Etablir des liens entre les séances d’AP et les cours.

                                                                          Fiche descriptive